Page 367 - Україна і виклики посттоталітарного транзиту (1990—2019)

Розділ 9. Етнічні меншини України: пошуки місця в модерному українському проєкті (1991—2013)

основа діяльності організацій меншин визначалася законами України «Про асо-
55
ціації громадян» та «Про національні меншини в Україні» . У лютому 2000 р.
було утворено Всеукраїнський союз громадських організацій «Міжнаціональний
56
форум України», куди увійшли понад 100 національно-культурних організацій .
Бурхливі процеси відбувалися в середовищі єврейської меншини, попри те, що
її чисельність в Україні неухильно зменшувалася. В підоснові яскравої культурної
динаміки перебувала як етнокультурна строкатість громади (євреї (йєгудим), євреї
бухарські (ісрол, яхуді), євреї гірські, євреї грузинські), так і високий рівень соці-
альної мобільності. Українські євреї створили понад 120 національно-культурних
товариств, серед яких три мали статус всеукраїнських: «Єврейська рада України»
(голова І. Левітас), «Асоціація єврейських організацій і громад України» (ВААД,
голова Й. Зісельс), Всеукраїнський єврейський конгрес (ВЄК, президент В. Раби-
нович). 1999 р. сформувалася Єврейська конфедерація (ЄКУ, співголови Ю. Звя-
гільський, С. Максимов, Є. Червоненко), до якої увійшли ВААД, Єврейська рада
та Об’єднання єврейських релігійних організацій України, Об’єднана єврейська
громада України. Їхніми зусиллями було відкрито чимало єврейських шкіл, гім-
назій (як недільних, так і загальноосвітніх), окремих єврейських класів у школах
Вінницької, Житомирської, Львівської, Одеської, Черкаської областей та Києва.
Єврейська мова викладалася як окрема дисципліна — її вивчали близько тисячі
учнів. Діяли два єврейські театри в Києві («Штерн» і «Мазлтов»), 20 самодіяль-
них фольклорно-етнографічних та естрадних ансамблів . Потужну культосвітню
57
програму здійснював Єврейський фонд України. Тільки 2003 р. в Україні близько
20 тис. членів общини було охоплено єврейською освітою, працювало 14 дитячих
58
садків, 16 денних шкіл, сім єшив, близько 100 недільних шкіл .
Станом на 2002/2003 навч. р. налічувалося 13 загальноосвітніх навчальних
закладів з кримськотатарською мовою навчання (3752 учня) . В усіх загально-
59
освітніх навчальних закладах АРК вивчали рідну мову, зокрема як предмет і фа-
60
культативно, 39 136 кримськотатарських дітей, або 83,3 % .
У 2005/2006 навч. р. в Україні функціонувало 2105 (10,2 % від загального
числа) навчальних закладів, де навчання здійснювалося двома і більше мовами,
зокрема: 2032 українсько-російські, 29 українсько-угорських, вісім українсько-ру-
мунських, п’ять українсько-молдовських, дві українсько-польські, дві українсько-

55 Євтух В.Б. Проблеми етнонаціонального розвитку: український і світовий контексти.
Київ, 2001. С. 60.
56 Свистунов А. Становление межнационального движения на Украине и задачи его
развития. Інформаційний збірник з міжнаціональних проблем. Спец. випуск. Матеріали Між-
національного форуму України. 2000. № 2. С. 5—8.
57 Багмет М. Міжкультурна взаємодія громадських об’єднань етноспільнот України.
URL: http://www.politik.org.ua
58 Міжнаціональні відносини в Україні... С. 287.
59 Котигоренко В.О. Кримськотатарські репатріанти: проблема соціальної адаптації.
Київ, 2005. С. 127.
60 Там само. С. 27.
341